俗話說，十年種樹，百年育人。
作爲父母，如何教育子女真是一生的課題。
記得女兒小的時候，最多的誇獎就是「你好棒」「你好聰明」。
後來慢慢發現，她做算數只用心算，不願動筆。
識字背單詞，也是匆匆看幾眼，不肯踏實背下來。
一到考試的時候，就會錯很多。
爲了鼓勵她，我常説：「寶貝，你這麽聰明，多背幾遍就好了。」
她卻趴在桌子上哭起來：「我最討厭英語了，再也不要學英語了！」
鼓勵孩子也要有技巧
後來生了兒子，也接觸了很多教育學、心理學的朋友，才明白當時自己的錯誤。
台灣人總喜歡誇孩子：「聰明」「漂亮」「棒」。
其實，無論是「聰明」「漂亮」還是「棒」，這些誇得並不是孩子，而是父母。
因爲，這些都是「天生的」。
客人這樣誇贊孩子，是巧妙的誇贊主人家。
但是，父母也這麽講自己的孩子，那就很笨了。
孩子會想：「我做得好，不是因爲我努力，而是因爲我聰明，所以我努力也改變不了什麽。」「大家喜歡我，是因爲我漂亮，所以我要不要禮貌，都沒差。」
去強調在達到目標中，孩子的努力，尤其是孩子獨立「找方法」的過程。
讓孩子，將「榮譽」「成就」和自己的「努力」「思考」畫上等號。
這才是，用誇獎鼓勵孩子的內核。
史丹福：誇對了，孩子想不優秀都難
美國著名心理學家威廉·詹姆斯曾說過：
人性中最深切的本質，就是被人賞識的渴望。孩子最渴望來自於父母的賞識。
史丹福Carol Dweck教授曾做過一次「稱讚方式與思維模式發展」的實驗。
最後發現：
1.被誇贊「棒」「聰明」的孩子，認為努力和困難讓他們感到自己很蠢；
2.而被誇贊努力、方法和選擇的孩子，則認為努力和困難能創造新的神經元連結，能讓大腦越來越聰明。
也就是說，後者更樂觀、積極，更有勇氣面對挫折。
在持續性的跟蹤報告上， Carol Dweck教授發現，第二組孩子在長大之後，取得的社會成就遠遠大於第一組孩子。
人們常説，性格決定命運。
其實，更准確的說，是「思維」決定命運。
而孩子的「思維模式」正是來自與父母的「鼓勵模式」。
「誇對了，孩子想不優秀都難！」
5個「誇贊孩子」的口訣
1、表揚孩子的努力
如，孩子考試取得好成績了，與其說「你真棒」;
不如說「媽媽看到你為這次考試做了很多準備，你的努力沒有白費，真棒！」
2、表揚孩子的進步
孩子最大的敵人不是別人，而是他自己，所以，每一天比昨天進步一點，就是好事。
父母要善於抓住孩子每次進步的地方，給與孩子鼓勵和肯定，這樣孩子才能一天比一天優秀。
3、表揚孩子的細節
如：孩子，你現在畫的畫，色彩搭配上比之前對比更明顯了，也更和諧了，與之前相比有很大的進步哦！
這樣的讚揚方式，更能讓孩子注意到自己細節，往往細節是決定成敗的關鍵。
4、表揚孩子的毅力
如「堅持就是最大的成功，表現不錯，繼續加油！」。
給孩子鼓勵的同時，不會給孩子帶來太壓力導致孩子半途而廢，孩子成功的可能性將會更高。
5、表揚孩子良好的態度
當孩子用很積極的態度去完成任務時，不要忘了去肯定他們的態度。
你的肯定，會促進孩子以一種更加積極的態度面對困難。
誇獎，決定了孩子人生的高度；懲罰，則決定了孩子做人的底綫。
有獎有罰，才會培養出懂得規矩的孩子。
好好説話，本身就是一種溫柔的力量。
當孩子犯錯誤的時候，及時放下手上的事。
心平氣和的詢問孩子犯錯誤的原因，等孩子説完後，再發表自己的看法。
如果孩子做錯了，一定要告訴他錯在哪裏，並要求孩子道歉。
這是美國家庭及幼兒園比較常用到的方法。
（美國的法律不允許家長使用比較激烈的方式管教孩子，例如呵斥或體罰）
比如，當孩子在家不聽話瞎胡鬧，或者和別的小朋友打架時。
美國的家長會把孩子抱進他自己的臥室或獨立的安靜空間，讓孩子獨自呆上3分鐘。
等3分鐘過去，大家都冷靜下來，準時把孩子抱出來，並對孩子進行説服教育。
利用史丹福心理學家的方法，在教育兒子的時候，我和老公都輕鬆很多。
現在兒子慢慢長大，「獨立期」的情緒也會比女兒平穩很多。
讓孩子「獨立」「自強」，還真不能停留在「大道理」上。
細節上的注意，和耳濡目染，是我和孩子爸爸一輩子的課題。
