學習是孩子成長中最重要的事情，但是喜歡玩，在孩子心中也具有無可替代的位置，對玩的喜愛，絲毫不會因為父母的期待和要求而發生任何的轉變。
現實中的很多家長，為了孩子能提高成績，甚至「砸鍋賣鐵」，也要為孩子報各種「價值不菲」的輔導班，孩子卻不情不願，其實孩子面對學習的態度，在日常對孩子教育中已經初現端倪。
丹尼爾·笛福說過：做父母的對於子女的早年教育，決不是一種無效勞動。僅僅是寫作業前的五分鐘溝通，不同的家庭，卻呈現出來完全不同的樣子。正是簡單的5分鐘，卻給孩子塑造了不同的人生。
父母兩種不同的態度
01、你自己決定，做好安排
對孩子的影響：
給予孩子充分主動權的家長，懂得尊重他們，任何事情都不是絕對的，孩子寫作業的時間和安排，也可以靈活變化，讓孩子自主安排寫作業的時間，可以增加他們學習的自律性，使他們變得更積極和主動。
02、現在必須寫作業
對孩子的影響：
家長強制要求孩子寫作業，只會增加他們的逆反情緒，帶著抵觸情緒寫作業的孩子，不是應付家長，就是錯誤層出不窮，絲毫沒有效率和質量，也會降低孩子學習的慾望和主動性。
寫作業時，孩子有自己的想法，父母應如何做？
01、詢問原因
當孩子回到家後，對自己的作業有想法，無法和家長的意見達成一致時，不妨先詢問孩子的意見，瞭解孩子如此安排的原因，只有瞭解原因後，才能明白孩子的做法是否正確，是否可以得到家長的認可。
02、及時鼓勵
孩子自然知道學習的重要性，但是難免會產生懈怠的情緒，此時家長尊重他們的想法是非常重要的，但是家長的鼓勵，也能成為他們鞭策自己的動力，所以當孩子詢問家長「是否可以晚些時間寫作業」時，家長的回答是非常關鍵的。
雷根說過：我認為今天有些父母所犯的最大的錯誤，是忽視了對孩子的關心與照顧。父母在孩子學習的過程中，千萬不要有指點江山的氣勢，和孩子同樣年紀時，你的表現可能遠遠不如孩子，只要抱著這樣的心態，家長的態度也會變得更平和。