每位父母都希望自己的孩子可以贏在起跑線上，有的父母為了讓孩子成績好，給孩子上各種各樣的早教班，找各種老師給孩子補課，盯著孩子做作業，很多家長看來，孩子的小學是基礎，一定要抓緊了。
但也有人表示，孩子的小學是要學會如何學習，父母更要重視培養孩子的學習自主性，而不是抓著孩子成績不放， 孩子的小學究竟是該盯緊還是放手呢？盯緊和放手式教育，五年之後，兩個孩子差距很大。
關於作業
同事小美說出了她的煩心事，自己的孩子小輝到了國中後，自我學習能力很差，每次都要她盯著才可以，如果她晚上陪小輝背單詞，小輝第二天聽著就能到九十幾分甚至一百分，如果她不陪小輝背單詞，小輝就會考六十幾分，這讓小美非常愁。
小輝上小學一二年級的時候，小美整天盯著小輝做作業，她還會給我們安利育兒經驗，孩子上小學一定要盯緊了，不能鬆懈，她每天都陪著孩子寫作業，將孩子盯的很緊，那個時候，小輝的成績也確實還不錯，經常被老師誇獎。
可是上了國中的小輝就變了，他沒有自製力，必須要媽媽陪著他學，如果媽媽不在一旁陪著，他就不會學習，偷偷玩手機，就連小美老公都曾調侃她： 你都能去重新考高中了。
小美的境遇讓我想到了我姐姐的育兒方式，姐姐的孩子和小美女兒差不多大小，當時小美安利育兒方式時，我還跟姐姐分享了這件事情，想讓姐姐參考參考。
沒想到姐姐否定了小美的育兒方式，對於小侄女，姐姐基本上是放手狀態，小侄女一二年級的成績也不是很好，問到姐姐為什麼要這樣做時， 姐姐表示，這是要讓孩子培養自己的自覺性。
小侄女有時候走神拖延，作業寫不完，姐姐也不管她，就讓她第二天去學校挨駡，挨駡之後小侄女就乖了，認真寫完作業給姐姐檢查。
有時候小侄女想玩兒，姐姐就讓她玩兒，玩夠了再寫作業，這個時候， 小侄女的效率就很高，專心致志寫作業，很快就寫完了作業，比那些父母盯著寫卻走神的孩子好太多了。
上了國中後，小侄女的學習自覺性很高，她的成績也是直線上升，老師表示，小侄女的學習方法很好。
我認真想了想兩個孩子的差距，一個是讓孩子學會學習，一個是盯著孩子學習，小輝已經習慣了媽媽盯著自己學習，如果媽媽不盯了，他就會放飛自我，他對自己的學習也沒有安排，完全是媽媽給他安排，這個時間段你做什麼，那個時間段你做什麼，而小侄女會學習，她會主動去學習，她學習自覺性很高，而且效率也很高，在很短的時間內可以完成任務。
學習方法有時候比父母盯著看重要很多，父母盯著孩子想玩不敢玩，就一直在走神，父母一走，他們如釋重負，就會開始玩兒，學習效率很低。
懂得學習方法的孩子，在玩夠了之後開心的寫作業，會達到事半功倍的效果，父母要讓孩子知道，學習是自己的事情，不是父母的事情。
關於成績
姐姐對待小侄女的成績向來是比較佛系的，她不會因為小侄女沒考好就瘋狂給孩子補課，她一個補課機構都沒給孩子報，每次孩子的成績出來後，她也是看一眼，不會因為孩子考得好壞責怪孩子。
但是對於孩子的錯題，姐姐非常重視，她給小侄女準備了一個作業本，這個本子上歸納錯題，寫完了之後小侄女還要給姐姐講一遍，每次考試前，小侄女也會看自己的錯題本，看看上次錯在了什麼地方。
小美對待孩子的成績是真的「瘋狂」，孩子成績退步了，她能像魔症了一樣嘮叨好幾天，為了提升孩子的成績，她甚至找到了自己的大學講師，讓他給孩子上數學課，小美給孩子報了很多補課班。
每週末，孩子都馬不停蹄地奔波於各個補課班，這也導致孩子出現了一段時間的厭學期，那段時間，小輝成績下降嚴重，小美愁眉不展，幸運的事，後來小輝在老師的開導下，理解了媽媽的良苦用心，如願的考上了一個好高中。
姐姐不重視孩子的成績，她讓孩子明白，考試是自己的事情，不是爸爸媽媽的事情，而小美把孩子的一切都攬到了自己身上，差點讓孩子厭學，學習是孩子的事情。
家長應該做的是讓孩子了解學習的重要性，培養獨立學習能力，而不是自己盯著孩子學習，這樣只會讓孩子厭學， 孩子要學會自主學習，而不是為家長學習，家長要培養孩子自主學習的習慣，這樣才是孩子學習的長久之計。
小學是打基礎的時期，給孩子打知識基礎的同時，也要給孩子打學習方法的基礎，只有方法用對了，孩子將來學習才會更輕鬆，更自覺。