記得上世紀末，村裡李師傅的孩子上了小學，李師傅在和鄰居談論孩子的教育，他大咧咧地說：為了孩子長出息，我要給孩子最好的教育和條件，每天給他1塊錢零花錢，願意吃啥就買啥。我還要給孩子存幾萬塊錢，讓他願意怎麼花就怎麼花。李師傅認為這就是最好的教育了，所以才在相鄰面前說起。
一個沒有見過廣闊世界的人，常常以為自己擁有的，就是最好的。一個沒見過世面的孩子，不知道人生中什麼是重要的，更不知道如何才能得到它們。人生的成長，不在於有多高的起點，而在於有多寬的視野。作為父母，不僅要用心陪伴孩子成長，還要盡可能地多帶孩子見世面。
一個人見世面的方式無非有兩種：讀萬卷書，行萬里路。然而哪怕走遍全球，你所看到世界的廣度始終是有限的，而知識的深度則是無限的。而讀書，始終是增長見識最便捷、最有效的途徑。
楊絳曾寫道：讀書就好比到世界上最傑出的人家裡去串門。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖入大門，翻過幾頁就登堂入室。而且可以經常去、時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另就高明，和他對質。
人類歷史的演變，自然萬物的奧秘，統統能在書本中找到答案。然而，想要在書本中長知識，就要做到廣博。讀書不應只讀某幾類書，而是要拓展閱讀的寬度。
梁啟超曾對長子梁思成說：你所學太專門了，我願意你趁畢業後一兩年，分出點光陰多學些常識，尤其是文學或人文科學中之某部門，稍為多用點工夫。一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開卷引進的機會。人的一生，應該花更多時間去讀書。讀多了，自會改變氣質和麵貌，增長眼界和見聞。
花盆裡長不出大樹，庭院裡養不出駿馬。一個人假如連世界都沒見過，又哪裡來的世界觀？這樣的人縱使聰明絕頂、滿腹經綸，也很難適應飛速發展的社會。帶孩子見世界，是為了讓他們在更廣闊的天地中，準確找到自己的定位。
梁啟超9個兒女中，有7人曾經留學國外：長子梁思成與林徽因夫婦，曾經結伴遊歷歐美，歸國後成為我國建築業的先驅；次女思莊先後在美國、加拿大拿下了文學與圖書館學雙學位；三子梁思忠，進入美國西點軍校進修，入伍後成為了一名抗戰英雄；幼子梁思禮院士，赴美求學一路攻讀到博士，學成後被任命為我國導彈控制系統研究室副主任，也是錢學森手下十個室主任之一。梁家的子女在梁啟超鼓勵下，勇敢地走出國門看世界，而後又將世界上最先進的知識和技術帶回了祖國。
出國讀書，也許並不是帶孩子看世界的唯一辦法，但只有看過大千世界，才能做到心有乾坤。走出去，是為了讓孩子親近自然、觀察生活。這豐富的世界、多彩的生活，本身就是最生動的教材。孩子見過的世面越多，對世界的感知越深刻。一個人，只有走過更多的路、欣賞過更多的風景，才知道什麼是理想中的自己，什麼才是自己真正想要的生活。
梁啟超雖然身為社會名流，卻教導子女不以生活安逸為福。他常常告誡子女：處憂患是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。在富足安逸的生活中，總是留意讓孩子們體驗生活的艱辛。
1928年，長子梁思成學成歸國時，本可以直接進入清華大學任教。可梁啟超認為，在清華園內的工作太過安逸，很容易消磨人的志氣。
《顏氏家訓》有言：有志尚者，遂能磨礪，以就素業；無履立者，自茲墮慢，便為凡人。
在梁啟超看來，與其去條件完備的清華大學坐享其成，不如到成立之初的東北大學經歷一番考驗，這才是梁思成磨練自己、成就一番事業的真正機會。因此，他建議思成去東北大學任教。在信中，他對思成說：我想有志氣的孩子，總該往吃苦的路上走。當思成在東北遇到困難，寫信向他訴苦時，他也拒絕施以援手，而是回信說：汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會。
經歷過挫折的人，可以享受最好的，也能夠承受最差的。更經得住誘惑，也更清楚自己想要的到底是什麼。讓孩子經歷挫折，才是對他們的人生負責。
世界上最好的家教，就是帶孩子見世面。一個人讀過的書、走過的路、遇到過的挫折，最終構成了他見過的世面。這種無言家教，也許看不見，摸不著，但卻成為孩子的性格乃至命運的一部分，引導著孩子走向最好的自己。